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一试卷基本情况: 三、试卷分析 1、从听力来看,若想把听力成为学生的“优势”得分题型,还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬,所以在听力最后语篇理解和理解填空失分
元月的钟声掀开了新年的帷幕,春孕的足迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的2017年,下面是小编搜集整理的2017最新期末工作总结范文,欢迎阅读。 2017最新期末工作总
中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议,于9月15日至18日在北京举行。出席这次全会的有,中央委员194人,候补中央委员163人。中央纪律检查委员会委员和有关方面负责同志列
随着素质教育的推进和新课程改革的进一步深化,英语教学要做到“减负增效、减量增质”,必须提高课堂教学效率。构建和谐快乐高效的英语课堂已成为英语教学研究与实践的重要课
自我村的远程教育工作开展以来,我村在镇党委、政府的正确领导下,明确指导思想,精心组织,认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题,结合远程教育这一新契机,不断将各项工作
学校教学是学校的中心工作。学期即将结束,为有效的反省教育教学工作,使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。 一、认真抓好教学常规工作。 1、制订切
在新加坡华文学校有一段时日了,小学和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不同。针对不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是这段时间教学的工作总结。首先,应当加强与学
本学期以来,长江小学的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台,为学生发展奠基”的办学理念,用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节,用发展的眼光对待科研工作的每一个环节,
2012年镇镜山小学教育教学工作突出三个关键词:养成教育、课题研究、教学质量。即:以养成教育为抓手,形成学生良好习惯;以课题研究为先导,提升教师专业素质;以教学质量为重点,提高
各位代表、同志们:今天,我院第七届第三次教职工暨工会会员代表大会在这里隆重召开,受大会主席团委托,现在我向大会作教学工作报告,请予审议。一、2012年工作回顾过去的一年,是我
1996年,在香港的一次国际学术研讨会以上,台湾学者向我提问:中国学校向中国学生进行中华美德教育,为何还要进行实验?为何还要立项为国家级的科研项目?这一提问,令人尴尬,使人反思!文
老师少讲精讲、学生多思考多练习”。以下就是我们高三理综老师对过去一年高考复习及教学策略的具体措施。一.了解学生现状,定好复习基调就整体而言,由于爱物生和宏志生的加
化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育
一、试题质量分析 这次一年级语文期末试题知识涵盖面广,既有对学生基础知识的考查,例如,拼音、变字、笔顺、选字填空、反义词、连句,又有对学生基本能力的考查,例如,看图补充句
一、试题分析 一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点: 1、内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理。 课程标准指出:人人获得必须的数
本次一年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,以数学一年级教材为基准命制。具体命制时,注重从学生的实际
一、试题质量分析 二、试卷和答卷分析 1、从学生的答卷情况看,基础知识中看图写音节、读拼音写词语、选择填空、字连词、词连句做得很好,可见基本功比较扎实。 第1题:“我会
期末考试已经结束了,看到我班的成绩,有喜悦,也有忧虑。为了更好地服务于学生,现对本次的试卷进行一下分析: 从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽,一是对一些题型的
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程
我经常对学生说的一句话是:“书本知识真正掌握了,试卷的85分就能拿下了,还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从这次期中考试成绩来看,基本达到了预期的目标。
数学是一门应用的学科,如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好,并能灵活运用所学知识解决实际问题,就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中,就是几道稍稍灵活的考题使
在学校领导的关怀下,我圆满的完成了六(3)班的语文教学工作。在这里我只把在复习备考中给我感触最深的体会谈一谈,主要有以下几点:一、重视发挥学生主体性。 教学的艺术不在于传
本学期,我们继续开展“实施意趣教学,构建绿色课堂”的课题研究,并取得了一些新的成果。 在九月份的课题组活动中,我们学习了2011-2012学年度“构建小学绿色课堂,促进学生和谐发
七年级语文备课组共有教师8人,年龄皆在35周岁以下,其中,有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。